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山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院

關(guān)于全面啟用人民衛(wèi)生出版社中國醫(yī)學(xué)教育題庫開展課程考核的通知

                                   山醫(yī)大汾院院字（2021） 號

各系（部）：

為進(jìn)一步加強學(xué)生過程學(xué)習(xí)管理，強化基于勝任力的專業(yè)能力考核，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的全過程評定體系與評定標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)寬課程考核方式，以考輔教、以考促學(xué)，實現(xiàn)考教分離，經(jīng)研究，決定從 2021-2022學(xué)年第1學(xué)期起，學(xué)校將全面啟用人民衛(wèi)生出版社出版中國醫(yī)學(xué)教育題庫（簡稱“人衛(wèi)題庫”）開展課程過程性、終結(jié)性考核、實習(xí)考核、畢業(yè)考核以及知識競賽等教學(xué)活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

   一、使用對象

五年制醫(yī)學(xué)類專業(yè)（含臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、考研西醫(yī)（或口腔）綜合涉及的考試課程，四年制護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)專業(yè)護(hù)士資格考試及考研涉及的考試課程，以及各專業(yè)主干課程、必修課程及考試課程：必須使用，要求試題庫題目比例不得低于試卷題目總量的80%。

題庫內(nèi)涵蓋的其他相關(guān)課程及涉及到其他專業(yè)可使用的課題：推薦并鼓勵使用，使用題目比例自行掌握。

二、題庫涵蓋課程及課程資格考試要求

具體見附件。

三、題庫登錄地址：http://tk.ipmph.com

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四、教師用戶名及密碼

由各相關(guān)系（部）及時提交授課教師名單，教務(wù)處考試中心專人設(shè)置并進(jìn)行資源授權(quán)。

五、使用過程管理

在考核方法方面，要注重基于勝任力的專業(yè)能力考核，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績過程性和終結(jié)性考核與評價相結(jié)合的全過程評定體系與評定標(biāo)準(zhǔn)；在考試命題方面，要依據(jù)課程教學(xué)大綱和考試大綱制定命題計劃，同時必須參考國家職業(yè)資格考試命題；考試題型應(yīng)包括客觀題、主觀題等，客觀題要以選擇題為主，要把控記憶、理解、運用類型試題的比例，記憶類試題（A1、B1 型）分值原則上控制在 50%以內(nèi)，增加綜合應(yīng)用題型（A2、A3/A4、X 型）；在考題難易度方面，各門課程試題一般要求為基本難度（中等）題80%左右，難題、易題分別占比為5%、15%左右；在考試方式方面，提倡多樣化多形式的考核，鼓勵全面實施網(wǎng)絡(luò)考試或紙質(zhì)試卷網(wǎng)上評卷方式；在成績評定方面，要加大過程性考核成績所占比例；在考試分析與反饋方面，要進(jìn)行基于教育測量學(xué)的考試分析,并及時、有效反饋給學(xué)生、教師和管理人員。

（一）過程性考核。要求教研室在課程授課過程中，以章節(jié)或系統(tǒng)形式，使用人衛(wèi)題庫“二類題庫”資源進(jìn)行過程性考核不少于5 次，過程性考核成績計入平時成績，每次命題不少于30題，過程性考核成績占課程考核成績的30%-40%。試題推送時，要求命題人必須進(jìn)行“防作弊設(shè)置及交卷后顯示答案”的設(shè)置。

（二）終結(jié)性考核。采取線下、套題、閉卷考試形式，考試時間 120 分鐘。以人衛(wèi)題庫“一類題庫”資源使用為主，題目比例不得低于試卷題目總量的80%。命題要求注重兼顧主觀題和客觀題，主觀題比例不得低于試卷總分值的10%。終結(jié)性考核成績占總成績的 60%-70%。

（三）實習(xí)考核。由臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理學(xué)系安排專人負(fù)責(zé)，教務(wù)處協(xié)助。要求依照臨床、口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試及護(hù)士資格考試題型及科目進(jìn)行組織，以人衛(wèi)題庫“二類題庫”及“執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試題庫”資源使用為主，按月推送作業(yè)，組織相應(yīng)專業(yè)實習(xí)生通過手機(jī)端“人衛(wèi)教學(xué)助手APP”進(jìn)行“線上”答題，每次作業(yè)答題限時2H，以選擇題為主，每次不少于 100 題?？忌笨?/span>3次及以上，不允許參加學(xué)校每年第3、4、5月份組織的畢業(yè)過程性評價與考核。

（四）畢業(yè)考核。主要分為畢業(yè)理論及畢業(yè)技能考核兩部分。其中畢業(yè)理論分四次進(jìn)行，每年 3、4、5 月份進(jìn)行三次考核，作為過程性評價占畢業(yè)理論考試成績的40%；6 月份進(jìn)行一次考核，作為終結(jié)性評價占畢業(yè)理論考試成績的60%。要求以人衛(wèi)題庫“一類題庫”資源使用為主，依照臨床、口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試及護(hù)士資格考試題型及科目進(jìn)行命題及考核。

（五）知識競賽。鼓勵各教學(xué)部門積極使用人衛(wèi)題庫開展執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、護(hù)士資格考試相關(guān)課程的知識競賽活動。由相關(guān)教學(xué)部門設(shè)計競賽方案并組織實施，教務(wù)處協(xié)助。

六、使用過程要求

（一）熟悉題庫內(nèi)容

各相關(guān)教研室應(yīng)積極組織教師熟悉題庫命題及試題思路、難易程度、相關(guān)知識點。教研室集體備課及授課必須融合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱、護(hù)士資格考試大綱要求的知識點，盡可能從研究執(zhí)業(yè)資格考試要求及真題中開拓教學(xué)思維、尋找教學(xué)重點,梳理章節(jié)知識體系與知識點，以便確保日常教學(xué)與學(xué)生崗位勝任力要求同向而行。

（二）熟練使用題庫

各教學(xué)部門須組織教師盡快掌握人衛(wèi)題庫的使用，如尚未取得人衛(wèi)題庫授權(quán)、不熟悉題庫使用等情況，請及時與教務(wù)處考試中心聯(lián)系。

（三）重視題庫使用，認(rèn)真抓好落實

各教學(xué)部門要高度重視人衛(wèi)題庫的推廣使用，安排專人負(fù)責(zé)該項工作，同時一定要將該項工作納入日常教學(xué)重點與教學(xué)的考核中，以確保優(yōu)質(zhì)資源真正應(yīng)用到教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)和考核中。

學(xué)校每學(xué)期末將對各教學(xué)部門使用題庫情況進(jìn)行統(tǒng)計，包括各系部教師、學(xué)生使用頻率、使用的功能、出題類型、出題量、成績等進(jìn)行分析并生成使用數(shù)據(jù)遞交各教學(xué)部門，以便各教學(xué)部門能掌握本部門使用題庫情況及效果。

（四）題庫使用工作量計算

終結(jié)性考核、實習(xí)考核、畢業(yè)考核、校級層面知識競賽等教學(xué)活動使用“人衛(wèi)題庫”組織考試的工作量，將統(tǒng)一納入學(xué)校教學(xué)專項績效，由教務(wù)處依照《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院專項工作管理辦法》標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核發(fā)。

七、本通知自頒布之日起施行。

八、本通知由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二○二一年九月十四日

附件：“人衛(wèi)題庫”相關(guān)專業(yè)涵蓋課程及課程要求

附件：“人衛(wèi)題庫”相關(guān)專業(yè)涵蓋課程及課程要求

1、人民衛(wèi)生出版社《中國醫(yī)學(xué)教育題庫（臨床醫(yī)學(xué)題庫）》

備注：#表示要求使用“人衛(wèi)題庫”的課程

2、人民衛(wèi)生出版社《中國醫(yī)學(xué)教育題庫（口腔醫(yī)學(xué)題庫）》

備注：#表示要求使用“人衛(wèi)題庫”的課程

3、人民衛(wèi)生出版社《中國醫(yī)學(xué)教育題庫（護(hù)理學(xué)本科題庫）》

備注：#表示要求使用“人衛(wèi)題庫”的課程