關(guān)于印發(fā)《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作實(shí)施方案》的通知
各系（部）、處（室）、館、中心、教學(xué)基地：
《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作實(shí)施方案》業(yè)經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)研究同意，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
特此通知。
二○一九年十月 日
山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院
實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作實(shí)施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，統(tǒng)一基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)意見》（山醫(yī)大汾院院字（2019 號(hào)）等文件要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制訂本方案。
指導(dǎo)思想
實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作應(yīng)根據(jù)國(guó)家、學(xué)校的新形勢(shì)、新任務(wù)和學(xué)校“優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化特色建設(shè)”的要求，按照“四有四化”原則，結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立適合專業(yè)發(fā)展需要的實(shí)踐教學(xué)基地管理辦法，統(tǒng)一教學(xué)基地評(píng)估指標(biāo)體系。依據(jù)基地管理辦法和評(píng)估指標(biāo)體系，建立專業(yè)對(duì)口、相對(duì)集中，數(shù)量充足、長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，落實(shí)好實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、過程管理、考核評(píng)價(jià)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以滿足專業(yè)教學(xué)需要，方便學(xué)生管理，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
工作范圍
學(xué)校開設(shè)的所有本?？茖I(yè)。
三、主要內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)包括兩個(gè)部分。一是教學(xué)基地管理辦法，二是教學(xué)基地評(píng)估指標(biāo)體系。
教學(xué)基地管理辦法為總綱，主要包括建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路、教學(xué)基地的類型、教學(xué)基地的設(shè)置與認(rèn)定、教學(xué)基地的管理、教學(xué)基地的師資管理等內(nèi)容。標(biāo)題格式為“山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院×××專業(yè)教學(xué)基地管理辦法”。
教學(xué)基地評(píng)估指標(biāo)體系是對(duì)基地實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)估的依據(jù)。根據(jù)各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基本要求，遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性、完整性、獨(dú)立性、可操作性及定性與定量相結(jié)合的原則，對(duì)教學(xué)基地的教學(xué)地位、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改革與創(chuàng)新、教育教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行界定并進(jìn)行量化評(píng)估。標(biāo)題格式為“山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院×××專業(yè)教學(xué)基地評(píng)估指標(biāo)體系”。
以上管理辦法和評(píng)估指標(biāo)體系可按照《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)意見》要求，參照國(guó)家《高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地水平評(píng)估指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)》制訂。
四、工作步驟
標(biāo)準(zhǔn)制訂階段。各系（部）根據(jù)不同專業(yè)自身辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)等，充分調(diào)研論證，明確專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本要求，同時(shí)參考國(guó)家各專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分類制訂適合專業(yè)發(fā)展需要的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，撰寫討論稿后由相關(guān)系（部）匯總報(bào)送至教務(wù)處。
審核認(rèn)定階段。學(xué)校組織專家對(duì)各學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核認(rèn)定，形成定稿。
標(biāo)準(zhǔn)的使用。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一旦確定，將作為各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地開發(fā)建設(shè)、專業(yè)評(píng)審、水平評(píng)估的依據(jù)。今后各專業(yè)在遞交基地開發(fā)和掛牌申請(qǐng)時(shí)，需同時(shí)提交單位自評(píng)報(bào)告和評(píng)估指標(biāo)體系的自評(píng)情況，依據(jù)自評(píng)報(bào)告和評(píng)估指標(biāo)體系的自評(píng)情況，學(xué)校決定是否與其簽約和掛牌。
相關(guān)要求
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相近或相似的專業(yè)，可執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)已審定的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，各系（部）需對(duì)所有專業(yè)的教學(xué)基地進(jìn)行梳理。根據(jù)優(yōu)勝劣汰原則，對(duì)不符合要求的基地限期整改，整改后仍不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的，一律停用。
實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，基地建設(shè)和管理是實(shí)踐教學(xué)的保障。各學(xué)院要高度重視，積極調(diào)研，認(rèn)真組織，建立各專業(yè)科學(xué)規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
