關于開展2024/2025學年第一學期教師評學測評工作的通知
山醫(yī)大汾院教函【2025】04號
各系（部）:
教師評學是學院教學質量監(jiān)控體系的重要組成部分，也是保障教學質量的必要環(huán)節(jié)。根據《山西醫(yī)科大學汾陽學院教師評學辦法》，請各系（部）組織所有承擔上學期教學任務的授課教師（含校內行政、汾陽醫(yī)院兼課教師、外聘教師）開展2024/2025學年第一學期教師評學測評工作。
一、教師評學測評范圍
所有2024/2025學年第一學期全日制本科教學課程對應的班級。
二、教師評學測評截止時間
2025年3月7日前。
三、教師評學測評工作要求
1．授課教師端正評價態(tài)度，認真如實地填寫評價表。
2．系（部）匯總授課教師上交的評學資料，科學分析，形成書面總結。
3.各系（部）將教師評學調查表和統計表（附表1紙質、附表2電子）、總結（紙質蓋章和電子）交回教務處教學質量管理科。
希各系（部）高度重視，認真對待教師評學工作，以便發(fā)現學生在學習中存在的問題,進而能切實有效地幫助學生更好地掌握知識，提高我院的教學質量。
特此通知。
附表1：山西醫(yī)科大學汾陽學院教師評學調查表
附表2：《 系（部）2024/2025學年第一學期教師評學統計表》
山西醫(yī)科大學汾陽學院教務處
2025年2月15日
附表1： 山西醫(yī)科大學汾陽學院教師評學調查表 |
尊敬的老師： 為了及時了解學生的學習狀況，發(fā)現學生學習中存在的問題，改進教學管理，促進學風建設，特設計此教師評學問卷。此項活動需要您的積極配合，請您根據您任課班級的整體情況及授課體會，如實地對學生下列情況進行評價，謝謝您的合作。 |
教師所在系（部）： 教師姓名： 職稱： |
講授課程名稱： |
授課專業(yè)： 受評班級： |
上課人數： 評價時間： |
項目 |
指標 |
評價內容 |
分值
標準 |
A |
B |
C |
D |
絕大多數 |
多數 |
一半 |
少數 |
學習目標 |
1 |
學習目標、目的明確，學習態(tài)度端正 |
10 |
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學習
態(tài)度 |
2 |
學生出勤率高，能及時到堂（實驗室）上課，并按時下課（遲到早退現象較少） |
10 |
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3 |
學生能尊敬師長，虛心好學，認真聽課，積極提問并回答問題，形成師生間良好互動 |
10 |
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4 |
遵守教學管理制度，課堂秩序好，儀表端莊 |
10 |
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學習
過程 |
5 |
自學能力較好，能做到課前預習，課后復習 |
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6 |
跟隨教師思路，理解授課內容并能認真做好筆記 |
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7 |
課堂學習氣氛活躍，學生思維活躍，踴躍發(fā)言 |
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8 |
學生基礎扎實，知識面廣，接受新知識速度快，學習效率高 |
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學習
效果 |
9 |
學生對該門課感興趣，學習積極性高，能認真完成作業(yè)，較好地掌握本門課程基本知識、基本理論和基本技能 |
10 |
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10 |
學生能運用本課程知識提出、分析、解決實際問題，并具有一定創(chuàng)新能力；考試成績反映該班級學生總體上掌握了教學內容 |
10 |
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總 分 |
100 |
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對學生學習情況的分析（存在問題及解決辦法）和對教學、學生管理方面的意見和建議（可附頁）：
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教師簽字： |
說明：1.分值標準：A絕大多數：10分，B多數：8分，C一半左右：6分，D少數：3分。 2.此表由任課教師填寫，按班級、課程分別填寫。承擔兩門及以上課程的教師，須按課程分別填寫評學表，合班上課的課程填寫一份即可。教師在認可的選項格內劃“√”，計算總分并簽字，交所在系（部）匯總統計。 |
3. 一門課程由多位教師授課，須集體評價后填寫一份表格即可（要求全部簽名）。 |
附表2： 系（部）2024/2025學年第一學期教師評學統計表 |
序號 |
受評班級 |
專業(yè)名稱 |
課程名稱 |
授課教師 |
教師所屬系部 |
指標1 |
指標2 |
指標3 |
指標4 |
指標5 |
指標6 |
指標7 |
指標8 |
指標9 |
指標10 |
總分 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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