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11月13～16日，人本位整體護(hù)理專(zhuān)家張中南教授團(tuán)隊(duì)來(lái)我校講學(xué)指導(dǎo)。14日上午9點(diǎn)，容納近300人的校學(xué)術(shù)報(bào)告廳濟(jì)濟(jì)一堂，張中南教授以《人本位整體護(hù)理》為題作了精彩的講座。院長(zhǎng)王軍、副院長(zhǎng)任云青、全校教師及山西省汾陽(yáng)醫(yī)院的部分臨床教師聽(tīng)取了講座，任云青副院長(zhǎng)主持了講座。

在講座中，張中南教授引用真實(shí)的案例深刻剖析了現(xiàn)行醫(yī)療模式的弊端、人本位醫(yī)療的背景、來(lái)源、特性、內(nèi)容，著重講授了人本位整體護(hù)理模式的概念、內(nèi)容、具體實(shí)施方法及其如何從根本上改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵和價(jià)值；講授了人本位整體護(hù)理理念下的護(hù)理教學(xué)目標(biāo)與方法。張教授深入淺出、詳實(shí)豐滿(mǎn)、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣的講授風(fēng)格和內(nèi)容贏得了大家熱烈的掌聲，使人耳目一新，受益匪淺。

講座結(jié)束后，院長(zhǎng)王軍進(jìn)行了講話(huà)。他說(shuō)，張教授的講座引人深思：我們應(yīng)該如何更好地發(fā)揮大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能；我們學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，如何向社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷；我們的學(xué)校應(yīng)以什么樣的特色求生存，以怎樣的人才培養(yǎng)質(zhì)量求發(fā)展？張教授的人本位整體醫(yī)療、整體護(hù)理理念喚醒了醫(yī)療，喚醒了護(hù)理，給了我們很大的啟發(fā)。盡管在現(xiàn)行的醫(yī)療模式和護(hù)理模式，以及現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式下推行還有不少困難，但我們要敢想、敢做，不懈地堅(jiān)持做下去。

11月15日，就如何在教學(xué)中貫徹人本位整體護(hù)理理念，教務(wù)處處長(zhǎng)，各教學(xué)系（部）主任、教研（實(shí)驗(yàn)）室主任、教師代表等人進(jìn)行了一天的研討，副院長(zhǎng)任云青主持了研討會(huì)。老師們對(duì)教學(xué)中貫徹人本位整體護(hù)理理念的具體方法、實(shí)際運(yùn)用中存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行了研討，張教授及其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了指導(dǎo)解答。

期間，張教授蒞臨我校臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心考察，還深入教室進(jìn)行聽(tīng)課。

         張中南教授為美籍華人，著名醫(yī)院管理專(zhuān)家，骨科專(zhuān)家，南京醫(yī)科大學(xué)教授、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院醫(yī)療管理研究中心委員、中國(guó)人民大學(xué)醫(yī)療衛(wèi)生管理研究中心委員、國(guó)際膝關(guān)節(jié)學(xué)會(huì)會(huì)員，北美關(guān)節(jié)鏡協(xié)會(huì)理查德·歐考那獎(jiǎng)唯一亞州獲得者。曾當(dāng)過(guò)護(hù)士，1996年通過(guò)美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。2006年獲得江蘇省人民政府為突出貢獻(xiàn)外國(guó)專(zhuān)家頒發(fā)《江蘇省友誼獎(jiǎng)》。致力于倡導(dǎo)和培訓(xùn)人本位醫(yī)療和人本位整體護(hù)理，管理、咨詢(xún)、內(nèi)訓(xùn)、督導(dǎo)國(guó)內(nèi)醫(yī)院上百家。其中，江蘇省人民醫(yī)院、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、重慶醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、重慶巴南區(qū)人民醫(yī)院被評(píng)為全國(guó)護(hù)理重點(diǎn)專(zhuān)科醫(yī)院或全國(guó)優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房。著作有《喚醒醫(yī)療》和《喚醒護(hù)理》。