各系、部、處（室）、中心、集團：
為了推進我校教育信息化進程，提升我校教師多媒體教育軟件制作水平，借助信息技術提高教學質(zhì)量，打造高效課堂，經(jīng)研究決定舉辦第四屆多媒體課件制作比賽，本次比賽分為教師組與學生組，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、參賽人員范圍：
全校教師（含汾陽醫(yī)院兼課教師）、在校學生
二、組織機構(gòu)
為了加強對本次比賽的領導，學校成立第四屆多媒體教學課件制作比賽領導組：
組 長：任云青
成 員：弓鴻飛 王建世 盧厚全 劉榮臻 李錦萍 李紅梅 陳振文 楊興益 武顯微 郭昌安
領導小組下設辦公室，辦公室設在現(xiàn)代教育技術中心，主任由現(xiàn)代教育技術中心主任盧厚全擔任。
三、參賽辦法：
1.教師組
1.1.參賽老師將課件于2013年10月20日前上交所在部門，依據(jù)各部門分配名額部門進行初選（部門名額的確定依據(jù)是：所在系部教研室數(shù)量除以2），部門將通過初賽的作品進行登記，分別填寫參賽作品登記表，于10月30日前參賽作品與對應登記表上報到現(xiàn)代教育技術中心。
1.2. 11月將進行初、決賽，初賽由現(xiàn)代教育技術中心組織進行，選出12件作品進入決賽。決賽由比賽領導組確定時間、地點。決賽時需主創(chuàng)人員現(xiàn)場演示并接受評委的現(xiàn)場提問。
2.學生組
由各系（部）依據(jù)時間安排組織報名，于2013年10月30日前報送現(xiàn)代教育技術中心。11月上旬組織評審，初、復賽一次完成，依據(jù)分數(shù)高低排出名次。
三、參賽作品要求：
1.教師組
（1）參賽的教學課件內(nèi)容以我校正在使用的各科教材為基礎，多媒體課件包涵的最小知識單元為一章內(nèi)容（參賽課件內(nèi)容應與參賽者所任課程有關），有獨立的知識產(chǎn)權(quán)，前三屆比賽的獲獎作品及修改版不得參加本次比賽。
（2）根據(jù)實際情況，參賽課件的制作工具統(tǒng)一為PowerPoint2007，不限風格形式，體現(xiàn)新課程理念，形聲并茂，有創(chuàng)意，有特色，教學容量大，直觀性強，使用操作便利，教學效果好等。
(3)參賽作品要求無病毒（因病毒或其它原因無法打開的課件將不予評審）、運行良好，運行環(huán)境為操作系統(tǒng)為win7或winXP。
(4)參賽作品有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，將取消參評資格；杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評或獲獎資格，資料的引用應注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責任由參賽作品作者承擔。
2.學生組
根據(jù)主題展開課件內(nèi)容，內(nèi)容自定，可以是教學課件，也可以是介紹知識的課件。課件內(nèi)容完整，教學課件以節(jié)為一個最小單元；知識點課件需反映出一個完整的知識內(nèi)容，因果關系明確。制作軟件限定為PowerPoint2007，不限課件風格形式。嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
四、評比與獎勵
1.教師組
（1）現(xiàn)場決賽期間，學校組織評委參賽課件進行評比，按照得分多少評出一、二、三等獎。
（2）學校將對本次課件比賽中獲獎的教師給予表彰與獎勵，獲獎課件將在全校進行展示，錄入到我校教學資源庫并選送優(yōu)秀的作品參加2014年度的全國大學組多媒體課件比賽，教師的獲獎情況記入本人教學業(yè)務檔案。
2.學生組
一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優(yōu)秀獎六名。獲獎者頒發(fā)證書，獎狀，獎品及學分獎勵
3.組織獎
本次比賽設立組織獎，組織獎的評選方法為：部門提交的作品與分配名額的比值+決賽名次對應分值（一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；優(yōu)秀獎0.5分），依據(jù)總分多少確定。
現(xiàn)代教育技術中心
2013-5-20
附件一 教師組評分標準
附件二 學生組評分標準
附件三 參賽作品登記表
附件四 部門參賽課件匯總表
附件五 教師組各部門名額分配計劃
附件一
多媒體教學課件評分標準（教師組）
|
一級指標
(分值)
|
二級指標
（分值）
|
三級指標
（分值）
|
指標說明
|
|
教學內(nèi)容
(30)
|
科學性規(guī)范性
（10）
|
科學性（5）
|
教學內(nèi)容正確，無科學性和知識性的錯誤（0-5）
|
|
規(guī)范性（5）
|
文字、符號、單位和公式符合國家標準（0-5）
|
|
知識體系
（16）
|
知識覆蓋（6）
|
主題突出、內(nèi)容完整:作品內(nèi)容能夠清晰、準確地表達并再現(xiàn)素材；整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。(0-6)
|
|
體系結(jié)構(gòu)（10）
|
結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過渡恰當；整體風格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)(0-5)
緊扣主題：模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容。(0-5)
|
|
資源擴展
（4）
|
資源形式（2）
|
有豐富的和教學內(nèi)容配合的各種資料、學習輔助材料或網(wǎng)絡資源鏈接，有利于學生學習（0-2）
|
|
資源引用（2）
|
引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（0-2）
|
|
教學設計
(25)
|
目標組織
（10）
|
目標設計（5）
|
教學目標清晰、定位準確、體現(xiàn)課堂的知識框架、突出知識點、重點和難點，詳略得當，內(nèi)容呈現(xiàn)順序合理（0-5）
|
|
|
內(nèi)容組織（5）
|
啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習（0-5）
|
|
學習環(huán)境
(15）
|
教學交互（5）
|
較好的人機交互，便于教師和學生、學生和學生的交互、討論（0-5）
|
|
習題實踐（5）
|
多種形式的題型、題量豐富；能模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-5）
|
|
學習評價（5）
|
有對習題的評判或?qū)W生自主學習的效果的評價（0-5）
|
|
技術性
(25)
|
運行狀況
（10）
|
運行環(huán)境（5）
|
基本運行環(huán)境滿足當前一般教學環(huán)境。作品經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運行穩(wěn)定、無故障（0-5）
|
|
操作情況（5）
|
知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）
|
|
設計效果
（15）
|
軟件使用（5）
|
合理使用PPT新功能和新技術及其他軟件，或自主設計適合于PPT制作的軟件（0-5）
|
|
設計水平（5）
|
充分發(fā)揮PPT的課堂演示的優(yōu)勢、自主設計量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源豐富、規(guī)范、合理（0-5）
|
|
媒體應用（5）
|
恰當恰當運用多媒體 (如圖片、表格、圖表、圖形、視頻、音頻、動畫)等技術表現(xiàn)工具，并具有相應的控制技術，可使用超鏈接或動作功能（0-5）
|
|
藝術性
(20)
|
界面設計
（10）
|
界面效果（5）
|
版面設計和諧美觀，布局合理，導航清晰簡捷，各張幻燈片內(nèi)容緊扣且互相連通和協(xié)調(diào)。（0-5）
|
|
美工效果（5）
|
文字清晰、字體設計恰當、色彩搭配合理協(xié)調(diào)、風格統(tǒng)一，視覺效果好，符合視覺心理（0-5）
|
|
媒體效果
（10）
|
媒體選擇（5）
|
標題、版面文字清晰易讀、并能恰當?shù)厥褂枚喾N媒體，符合教學主題，和諧協(xié)調(diào)（0-5）
|
|
|
媒體設計（5）
|
媒體制作精良，交互性強、動態(tài)效果好，激發(fā)學習興趣（0-5）
|
|
|
加分
(10)
|
整體效果加分（5）
|
課件整體風格（包括模版設計、版式安排、色彩搭配等）立意新穎、構(gòu)思獨特，設計巧妙，具有想像力和表現(xiàn)力（0-5）
|
|
|
創(chuàng)新創(chuàng)意加分 (5)
|
作品素材原創(chuàng)成分達80%，具有鮮明的個性，創(chuàng)意新穎（0-5）
|
|
附件二
多媒體教學課件設計比賽評分標準（學生組）
|
項 目
|
分值
|
|
一、科學性
|
15
|
|
1、課件取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。
|
5
|
|
2、課件中所有表述的內(nèi)容、引用的資料要準確無誤。
|
5
|
|
3、課件的演示符合知識的內(nèi)在邏輯體系和學生的認知結(jié)構(gòu)。
|
5
|
|
二、教育性
|
45
|
|
1、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學生的視覺心理，利于學生理解知識。
|
10
|
|
2、課件的設計新穎，有趣味性，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
|
10
|
|
3、課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性,采取多種教學策略，使學生在學習過程能進行積極的思考。
|
10
|
|
4、課件的針對性強，知識點突出，內(nèi)容完整，提示信息要詳細、準確和恰當。
|
10
|
|
5、課件具有較強的創(chuàng)新性，激發(fā)學生自主學習的能力
|
5
|
|
三、技術性
|
25
|
|
1、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果,教學重難點內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。
|
5
|
|
2、課件的交互性較高,激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。
|
5
|
|
3、操作簡便快捷，控制功能、操作方法符合常規(guī)習慣，整個課件保持統(tǒng)一的風格和操作界面。
|
5
|
|
4、課件能在不同配置的機器上正常運行，在運行過程中不應出現(xiàn)故障。
|
5
|
|
5、課件適用于教師日常教學。
|
5
|
|
四、藝術性
|
15
|
|
1、畫面制作應具有較高藝術性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動活潑。
|
5
|
|
2、課件所展示的語言文字應規(guī)范、簡潔、明了。
|
5
|
|
3、配音清晰，無雜音，視頻、動畫播放流暢，對課件有充實作用。
|
5
|
附件三
參賽作品登記表
|
作品名稱
|
|
學科
|
|
作品大小
|
MB
|
|
姓名
|
|
部門
|
|
|
作
品
特
點
|
（包括作品簡介、創(chuàng)作說明等）
|
|
作品安裝運行說明
|
|
我在此申明所報送作品是我原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。
作者簽名：
年 月 日
附件四
________系（部）教師多媒體教學課件匯總表
系（部）公章
年 月 日
附件五
第四屆多媒體教學課件參賽課件部門名額分配表
|
序號
|
系部名稱
|
申報限額數(shù)
|
|
1
|
基礎醫(yī)學部
|
5
|
|
2
|
臨床醫(yī)學系
|
3
|
|
3
|
護理學系
|
4
|
|
4
|
醫(yī)學檢驗系
|
3
|
|
5
|
醫(yī)學信息系
|
2
|
|
6
|
人文社科部
|
2
|
|
7
|
其它
|
2
|
