各系、部、處（室）、中心、集團(tuán)：
為了推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，提升我校教師多媒體教育軟件制作水平，借助信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，經(jīng)研究決定舉辦第四屆多媒體課件制作比賽，本次比賽分為教師組與學(xué)生組，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽人員范圍：
全校教師（含汾陽醫(yī)院兼課教師）、在校學(xué)生
二、組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)對本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立第四屆多媒體教學(xué)課件制作比賽領(lǐng)導(dǎo)組：
組 長：任云青
成 員：弓鴻飛 王建世 盧厚全 劉榮臻 李錦萍 李紅梅 陳振文 楊興益 武顯微 郭昌安
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在現(xiàn)代教育技術(shù)中心，主任由現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任盧厚全擔(dān)任。
三、參賽辦法：
1.教師組
1.1.參賽老師將課件于2013年10月20日前上交所在部門，依據(jù)各部門分配名額部門進(jìn)行初選（部門名額的確定依據(jù)是：所在系部教研室數(shù)量除以2），部門將通過初賽的作品進(jìn)行登記，分別填寫參賽作品登記表，于10月30日前參賽作品與對應(yīng)登記表上報(bào)到現(xiàn)代教育技術(shù)中心。
1.2. 11月將進(jìn)行初、決賽，初賽由現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織進(jìn)行，選出12件作品進(jìn)入決賽。決賽由比賽領(lǐng)導(dǎo)組確定時(shí)間、地點(diǎn)。決賽時(shí)需主創(chuàng)人員現(xiàn)場演示并接受評委的現(xiàn)場提問。
2.學(xué)生組
由各系（部）依據(jù)時(shí)間安排組織報(bào)名，于2013年10月30日前報(bào)送現(xiàn)代教育技術(shù)中心。11月上旬組織評審，初、復(fù)賽一次完成，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低排出名次。
三、參賽作品要求：
1.教師組
（1）參賽的教學(xué)課件內(nèi)容以我校正在使用的各科教材為基礎(chǔ)，多媒體課件包涵的最小知識單元為一章內(nèi)容（參賽課件內(nèi)容應(yīng)與參賽者所任課程有關(guān)），有獨(dú)立的知識產(chǎn)權(quán)，前三屆比賽的獲獎作品及修改版不得參加本次比賽。
（2）根據(jù)實(shí)際情況，參賽課件的制作工具統(tǒng)一為PowerPoint2007，不限風(fēng)格形式，體現(xiàn)新課程理念，形聲并茂，有創(chuàng)意，有特色，教學(xué)容量大，直觀性強(qiáng)，使用操作便利，教學(xué)效果好等。
(3)參賽作品要求無病毒（因病毒或其它原因無法打開的課件將不予評審）、運(yùn)行良好，運(yùn)行環(huán)境為操作系統(tǒng)為win7或winXP。
(4)參賽作品有政治原則性錯誤和學(xué)科概念性錯誤的作品，將取消參評資格；杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評或獲獎資格，資料的引用應(yīng)注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽作品作者承擔(dān)。
2.學(xué)生組
根據(jù)主題展開課件內(nèi)容，內(nèi)容自定，可以是教學(xué)課件，也可以是介紹知識的課件。課件內(nèi)容完整，教學(xué)課件以節(jié)為一個最小單元；知識點(diǎn)課件需反映出一個完整的知識內(nèi)容，因果關(guān)系明確。制作軟件限定為PowerPoint2007，不限課件風(fēng)格形式。嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
四、評比與獎勵
1.教師組
（1）現(xiàn)場決賽期間，學(xué)校組織評委參賽課件進(jìn)行評比，按照得分多少評出一、二、三等獎。
（2）學(xué)校將對本次課件比賽中獲獎的教師給予表彰與獎勵，獲獎?wù)n件將在全校進(jìn)行展示，錄入到我校教學(xué)資源庫并選送優(yōu)秀的作品參加2014年度的全國大學(xué)組多媒體課件比賽，教師的獲獎情況記入本人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
2.學(xué)生組
一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優(yōu)秀獎六名。獲獎?wù)哳C發(fā)證書，獎狀，獎品及學(xué)分獎勵
3.組織獎
本次比賽設(shè)立組織獎，組織獎的評選方法為：部門提交的作品與分配名額的比值+決賽名次對應(yīng)分值（一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；優(yōu)秀獎0.5分），依據(jù)總分多少確定。
現(xiàn)代教育技術(shù)中心
2013-5-20
附件一 教師組評分標(biāo)準(zhǔn)
附件二 學(xué)生組評分標(biāo)準(zhǔn)
附件三 參賽作品登記表
附件四 部門參賽課件匯總表
附件五 教師組各部門名額分配計(jì)劃
附件一
多媒體教學(xué)課件評分標(biāo)準(zhǔn)（教師組）
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一級指標(biāo)
(分值)
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二級指標(biāo)
（分值）
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三級指標(biāo)
（分值）
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指標(biāo)說明
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教學(xué)內(nèi)容
(30)
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科學(xué)性規(guī)范性
（10）
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科學(xué)性（5）
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教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性和知識性的錯誤（0-5）
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規(guī)范性（5）
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文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)（0-5）
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知識體系
（16）
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知識覆蓋（6）
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主題突出、內(nèi)容完整:作品內(nèi)容能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)并再現(xiàn)素材；整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。(0-6)
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體系結(jié)構(gòu)（10）
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結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過渡恰當(dāng)；整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)(0-5)
緊扣主題：模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容。(0-5)
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資源擴(kuò)展
（4）
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資源形式（2）
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有豐富的和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)（0-2）
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資源引用（2）
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引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（0-2）
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教學(xué)設(shè)計(jì)
(25)
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目標(biāo)組織
（10）
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目標(biāo)設(shè)計(jì)（5）
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教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、體現(xiàn)課堂的知識框架、突出知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容呈現(xiàn)順序合理（0-5）
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內(nèi)容組織（5）
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啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)（0-5）
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學(xué)習(xí)環(huán)境
(15）
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教學(xué)交互（5）
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較好的人機(jī)交互，便于教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論（0-5）
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習(xí)題實(shí)踐（5）
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多種形式的題型、題量豐富；能模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-5）
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學(xué)習(xí)評價(jià)（5）
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有對習(xí)題的評判或?qū)W生自主學(xué)習(xí)的效果的評價(jià)（0-5）
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技術(shù)性
(25)
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運(yùn)行狀況
（10）
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運(yùn)行環(huán)境（5）
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基本運(yùn)行環(huán)境滿足當(dāng)前一般教學(xué)環(huán)境。作品經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運(yùn)行穩(wěn)定、無故障（0-5）
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操作情況（5）
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知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短（0-5）
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設(shè)計(jì)效果
（15）
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軟件使用（5）
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合理使用PPT新功能和新技術(shù)及其他軟件，或自主設(shè)計(jì)適合于PPT制作的軟件（0-5）
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設(shè)計(jì)水平（5）
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充分發(fā)揮PPT的課堂演示的優(yōu)勢、自主設(shè)計(jì)量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源豐富、規(guī)范、合理（0-5）
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媒體應(yīng)用（5）
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恰當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體 (如圖片、表格、圖表、圖形、視頻、音頻、動畫)等技術(shù)表現(xiàn)工具，并具有相應(yīng)的控制技術(shù)，可使用超鏈接或動作功能（0-5）
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藝術(shù)性
(20)
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界面設(shè)計(jì)
（10）
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界面效果（5）
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版面設(shè)計(jì)和諧美觀，布局合理，導(dǎo)航清晰簡捷，各張幻燈片內(nèi)容緊扣且互相連通和協(xié)調(diào)。（0-5）
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美工效果（5）
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文字清晰、字體設(shè)計(jì)恰當(dāng)、色彩搭配合理協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一，視覺效果好，符合視覺心理（0-5）
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媒體效果
（10）
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媒體選擇（5）
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標(biāo)題、版面文字清晰易讀、并能恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N媒體，符合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)（0-5）
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媒體設(shè)計(jì)（5）
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媒體制作精良，交互性強(qiáng)、動態(tài)效果好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（0-5）
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加分
(10)
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整體效果加分（5）
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課件整體風(fēng)格（包括模版設(shè)計(jì)、版式安排、色彩搭配等）立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙，具有想像力和表現(xiàn)力（0-5）
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創(chuàng)新創(chuàng)意加分 (5)
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作品素材原創(chuàng)成分達(dá)80%，具有鮮明的個性，創(chuàng)意新穎（0-5）
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附件二
多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生組）
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項(xiàng) 目
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分值
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一、科學(xué)性
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15
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1、課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
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5
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2、課件中所有表述的內(nèi)容、引用的資料要準(zhǔn)確無誤。
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5
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3、課件的演示符合知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
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5
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二、教育性
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45
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1、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學(xué)生的視覺心理，利于學(xué)生理解知識。
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10
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2、課件的設(shè)計(jì)新穎，有趣味性，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
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10
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3、課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性,采取多種教學(xué)策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程能進(jìn)行積極的思考。
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10
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4、課件的針對性強(qiáng)，知識點(diǎn)突出，內(nèi)容完整，提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確和恰當(dāng)。
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10
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5、課件具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
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5
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三、技術(shù)性
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25
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1、課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果,教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。
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5
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2、課件的交互性較高,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和積極思考。
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5
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3、操作簡便快捷，控制功能、操作方法符合常規(guī)習(xí)慣，整個課件保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。
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5
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4、課件能在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行，在運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
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5
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5、課件適用于教師日常教學(xué)。
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5
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四、藝術(shù)性
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15
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1、畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動活潑。
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5
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2、課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
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5
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3、配音清晰，無雜音，視頻、動畫播放流暢，對課件有充實(shí)作用。
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5
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附件三
參賽作品登記表
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作品名稱
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學(xué)科
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作品大小
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MB
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姓名
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部門
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作
品
特
點(diǎn)
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（包括作品簡介、創(chuàng)作說明等）
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作品安裝運(yùn)行說明
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我在此申明所報(bào)送作品是我原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。
作者簽名：
年 月 日
附件四
________系（部）教師多媒體教學(xué)課件匯總表
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序號
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姓名
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任教學(xué)科
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課件名稱
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使用軟件
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系（部）公章
年 月 日
附件五
第四屆多媒體教學(xué)課件參賽課件部門名額分配表
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序號
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系部名稱
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申報(bào)限額數(shù)
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1
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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部
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5
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2
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臨床醫(yī)學(xué)系
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3
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3
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護(hù)理學(xué)系
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4
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4
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系
|
3
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5
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醫(yī)學(xué)信息系
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2
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6
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人文社科部
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2
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7
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其它
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2
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