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山西醫(yī)科大學汾陽學院
校園要聞
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我院舉辦首次研究生教育及導師培訓活動

日期:2012-11-01 作者:來源:  點擊次數(shù):

    研究生教育是我院辦學層次與質(zhì)量的標志之一,為進一步提升汾陽學院研究生教育質(zhì)量,科技中心于10月21日、23日、28日組織了三場研究生教育及導師培訓會。本次培訓邀請了山西醫(yī)科大學研究生學院鄭建中院長、晉建華副院長及張策教授作了專題講授,培訓會由學院副院長任云青主持,學院及汾陽醫(yī)院的研究生導師、部分副高以上職稱的教師參加了此次培訓活動。

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    鄭建中院長首先從宏觀的角度就研究生教育的國內(nèi)外現(xiàn)狀及相關政策進行了深入的分析講解,詳細介紹了當前研究生教育的兩個層次(碩士和博士)、兩種類型(科學學位與專業(yè)學位)、兩種途徑(學歷教育與非學歷教育)的概念與內(nèi)涵及將來的發(fā)展趨勢。鄭院長特別強調(diào)碩士研究生教育應該是以一級學科為基礎的,導師要處理好自身知識結構與研究生培養(yǎng)需求的關系,學校的學科建設中一定要處理好“抓點”與“抓面”的關系;最后對當前影響研究生教育的三大問題(生源、導師、硬件條件)進行了逐一剖析,尤其是對如何作好研究生導師的一些細節(jié)性工作作了詳盡的闡述。

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晉建華副院長詳細介紹了山西醫(yī)科大學研究生教育的發(fā)展史和現(xiàn)狀,山西醫(yī)科大學研究生教育的培養(yǎng)體系、內(nèi)容與過程,并結合實際工作經(jīng)驗,著重講解了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案、過程特點、考核辦法及二級學院研究生教育管理等細節(jié)性工作。
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張策教授講授的題目是“凝練科學問題,提升創(chuàng)新能力”,旨在提高研究生導師的科研創(chuàng)新思維能力。張教授首先講解了科學問題的概念及其意義,然后結合具體的事例,詳細講解了如何凝煉好的科學問題,如何評價科學問題(創(chuàng)新性),并就在基金申請書中凝練科學問題的注意事項作了具體的講解。

 

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